Ανανεωμένη δανειστική Βιβλιοθήκη του σχολείου μας
Καλώς ορίσατε στην ανανεωμένη δανειστική Βιβλιοθήκη του σχολείου μας όπου θα βρείτε
50 βιβλία γραμμένα στα αγγλικά, 120 στα γερμανικά καθώς και πάνω από 1.000 λογοτεχνικά
βιβλία γραμμένα στα ελληνικά.
Για την οργάνωσή της, δηλαδή τη συλλογή, ταξινόμηση και καταγραφή των βιβλίων,
εργάστηκαν τη σχολική χρονιά 2024-2025 οι ακόλουθοι μαθητές/τριες της Α΄ Λυκείου:
υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Πληροφορικής.
Η εργασία τους αυτή συνεχίστηκε και ολοκληρώθηκε την επόμενη σχολική χρονιά, 2025-2026,
από τον καθηγητή Πληροφορικής.
Τα βιβλία, που είναι ταξινομημένα με βάση το επώνυμο του συγγραφέα, τοποθετήθηκαν ως εξής:
α) σε βιβλιοθήκες του Εργαστηρίου Πληροφορικής τα βιβλία στα αγγλικά, στα γερμανικά καθώς
και τα βιβλία στα ελληνικά των οποίων το επώνυμο του συγγραφέα αρχίζει από τα γράμματα
Α έως Ι και Υ έως Ω (ο τίτλος τους έχει πράσινο χρώμα στη λίστα που ακολουθεί), και
β) σε βιβλιοθήκες του Γραφείου Καθηγητών τα βιβλία στα ελληνικά των οποίων το επώνυμο του
συγγραφέα αρχίζει από τα γράμματα Κ έως Τ (ο τίτλος τους έχει μπλε χρώμα στη λίστα που
ακολουθεί).
Κλικάρετε λοιπόν στο ακόλουθο link για να δείτε τη λίστα των βιβλίων μας:
ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΑ, ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
Σας ευχόμαστε καλή ανάγνωση!
Εορτασμός της 25ης Μαρτίου
Για τους μεγάλους, για τους ελεύθερους, για τους γενναίους, για τους δυνατούς,
αρμόζουν τα λόγια τα μεγάλα, τα ελεύθερα, τα γενναία, τα δυνατά
Το σχολείο μας τιμά τη φωτεινή επέτειο του 1821, όταν ο ελληνικός λαός, αψηφώντας την Ιερά
Συμμαχία, βάζοντάς τα με την Οθωμανική Αυτοκρατορία και αφήνοντας εμβρόντητη την
«πεφωτισμένη Εσπερία», ξεσηκώθηκε, για να γκρεμίσει τα δεσμά της εθνικής και της κοινωνικής
καταπίεσης.
Τα παιδιά του σχολείου μας, με την εντυπωσιακή τους συμμετοχή στη γιορτή, που
πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 24 Μαρτίου 2026 και την οποία επιμελήθηκαν οι εκπαιδευτικοί
κ. Μαρία Αναγνωσταρά και κ. Λευτέρης Σωτηρλής, τίμησαν τον ηρωισμό, την αυταπάρνηση
και την αποφασιστικότητα των Αγωνιστών του 1821. Με αίσθημα προσωπικής ευθύνης,
ηθικής δέσμευσης και εθνικής αξιοπρέπειας, εξέφρασαν στο σήμερα τον πατριωτισμό της
αλληλέγγυας προσπάθειας και της συλλογικότητας.
Ο Μπάμπης, η Ευγενία και η Ελένη, η Βασιλική και ο Δημήτρης, η Χρύσα και ο Κόμπα,
ο Άγγελος και η Λήδα, η Βικτώρια, η Ζωή, ο Κωνσταντίνος και η Ειρήνη, η Νάνσι, η Κατερίνα
και η Δήμητρα, ο Ανδρέας και η Μάρθα «με χαρά και μ΄ εμπνοή», «για το θρίαμβο της Αλήθειας
μ’ οδηγό την Αρετή», έσπειραν με τη δυναμική και θεληματική τους παρουσία «στον αγώνα
του καλού» «χίλια θάματα παντού» κι ανέβασαν «μ’ολοφώτεινα φτερά την ανθρώπινην αξία».
Στη γιορτή του σχολείου μας είχαμε την τιμή και τη χαρά να έχουμε κοντά μας τη Γενική
Πρόξενο της Ελλάδας στην πόλη του Ντύσσελντορφ, κ. Χαρά Μπαλτουμά, η οποία,
προσηνής και αυθεντική στην επικοινωνία της με μικρούς και μεγάλους, υποστήριξε και
ενθάρρυνε εγκάρδια και γενναιόδωρα την προσπάθεια των παιδιών μας.
Ανήμερα της επετείου και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου, την Τετάρτη 25 Μαρτίου 2026,
ημέρα κατά την οποία συνδέεται η εθνική μας επέτειος με τη θρησκευτική μας γιορτή,
πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός του σχολείου μας στον Ιερό Ναό της Κοιμήσεως της
Θεοτόκου της Κολωνίας. Υπό τις ευλογίες του σεβαστού Πατέρα Παναγιώτη, με τη δέουσα
επισημότητα και θρησκευτική κατάνυξη, με σεβασμό στα ιερά σύμβολα και στα ιερά μνημεία
του έθνους, οι μαθήτριές μας και οι μαθητές μας με τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους
παρακολούθησαν τη Θεία Λειτουργία και, εν συνεχεία, την πανηγυρική Δοξολογία ως ικεσία
για την ανάπαυση των ψυχών που έπεσαν στον Αγώνα για την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ.
Χρόνια Πολλά!
Εκδήλωση για τον Σχολικό Εκφοβισμό (bullying)
Ο σχολικός εκφοβισμός δεν συνιστά μόνο ζήτημα παραβίασης σχολικών κανόνων.
Το παγκόσμιο αυτό φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας προωθεί στιγματιστικές πρακτικές
βίας που αφενός αντικατοπτρίζουν σχέσεις ισχύος και ανισότητας και, αφετέρου, παραπέμπουν
σε ελλείματα ομαλής ένταξης και προσαρμογής στο σχολικό αλλά και – ευρύτερα – στο
κοινωνικό περιβάλλον.
Η αντιμετώπισή του δεν είναι μόνο θέμα πειθαρχικής αυστηρότητας αλλά αποτελεί μείζον
πρόβλημα κοινωνικής, πολιτικής, θεσμικής κουλτούρας καθώς και επαγγελματικής παρέμβασης.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού ενώ η
10η Φεβρουαρίου - την τρέχουσα σχολική χρονιά - ήταν αφιερωμένη στο Ασφαλές Διαδίκτυο.
Το σχολείο μας «εκμεταλλεύτηκε» τις παραπάνω ημερομηνίες ως ευκαιρίες για ευαισθητοποίηση
τόσο στην πρόληψη και τη θεραπεία του εκφοβισμού και της βίας στο σχολείο όσο και στην
καλύτερη χρήση του Διαδικτύου. Έτσι, την Πέμπτη, 5 Μαρτίου 2026, υπό την επιμέλεια των
εκπαιδευτικών κ. Λευτέρη Σωτηρλή και κ. Μαρίας Αναγνωσταρά πραγματοποιήθηκε
ενημερωτική δράση με στόχο, αφενός, την αντίθεση σε κάθε μορφή απειλής και εκφοβισμού και,
αφετέρου, την προώθηση της υπεύθυνης, κριτικής και δημιουργικής χρήσης του Διαδικτύου από
τις μαθήτριες και τους μαθητές. Η εκδήλωση η οποία σχετιζόταν με την προβολή κατάλληλου
οπτικοακουστικού υλικού αλλά και με ανοιχτή συζήτηση πάνω στο φλέγον θέμα της
επαναλαμβανόμενης και εσκεμμένης επιθετικής συμπεριφοράς - που στόχο της έχει να πληγώσει
ή να μειώσει κάποιον - ανέδειξε τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση, τη στήριξη στη
διαφορετικότητα, τους προστατευτικούς για όλους κανόνες τάξης.
Η παρουσίαση εδραζόταν στην έννοια του σεβασμού και στην κατανόηση του ότι ο εκφοβισμός
δυναμώνει, όταν οι άλλοι σιωπούν.
Η σιωπή δεν είναι ουδετερότητα.
Η σιωπή δεν είναι ανοχή.
Η σιωπή είναι ενοχή.
ΜΙΛΑ!
Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας
Στο πλαίσιο του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας, οι μαθητές/τριες της
Β’ και Γ’ Λυκείου του σχολείου μας παρουσίασαν, την Παρασκευή 13 Φεβρουαρίου, εργασίες
και βιβλιογραφικές έρευνες με τα ακόλουθα θέματα:
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ
με την καθοδήγηση της κ. Καραγιάννη, και
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΗ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ.
Έγινε αναφορά στη δημιουργία του ελληνικού αλφαβήτου, στη γέννηση της ελληνικής φιλοσοφίας
και ορισμένους βασικούς της όρους, καθώς και στη μετάδοση της αρχαίας ελληνικής φιλοσοφίας
στη Δυτική Ευρώπη, υπό την καθοδήγηση της κ. Ζωίδου.
Οι παρουσιάσεις είχαν ουσιαστικό επιμορφωτικό χαρακτήρα, με διάδραση ανάμεσα σε
μαθητές/τριες και καθηγητές/τριες, και χρήση του PowerPoint.
Η Ελληνική Γλώσσα μάς ένωσε στο Ντύσσελντορφ
Τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας,
αφήσαμε για λίγο τη γνώριμη καθημερινότητα του Ελληνικού Γυμνασίου – Λυκείου
Κολωνίας και πήραμε τον δρόμο για το Ντύσσελντορφ.
Όχι για ένα απλό σχολικό ραντεβού, αλλά για μια συνάντηση καρδιάς.
Στους χώρους του Προξενείου η μέρα είχε κάτι από γιορτή και κάτι από επιστροφή στην
πατρίδα. Φωνές ελληνικές, βλέμματα γνώριμα, σχολεία από διαφορετικές γωνιές της
περιοχής ενώθηκαν σαν μικρά ρυάκια που βρίσκουν την ίδια κοίτη. Κι ανάμεσά τους,
τα δικά μας παιδιά. Πέντε μαθητές στάθηκαν μπροστά στους άλλους με εκείνη τη γλυκιά
σοβαρότητα που έχει η νιότη όταν ξέρει πως κουβαλά κάτι σημαντικό. Δεν παρουσίασαν
μόνο μια δράση· έφεραν μαζί τους λέξεις, μνήμες, ρίζες. Κάθε πρόταση που έλεγαν έμοιαζε
να απλώνει ένα αόρατο νήμα που ένωνε την τάξη μας με την Ελλάδα, το χθες με το σήμερα.
Το κλίμα ζεστό, ανθρώπινο, σχεδόν οικογενειακό. Σαν να μας υποδέχονταν όχι σε έναν
επίσημο χώρο, αλλά σε ένα σπίτι όπου η γλώσσα μάς αναγνώριζε όλους με το μικρό μας όνομα.
Και στο τέλος, έμεινε αυτή η ήσυχη βεβαιότητα: πως η ελληνική γλώσσα δεν ταξιδεύει σε
βαλίτσες κατοικεί μέσα στους ανθρώπους. Τη μεταφέρουν οι μαθητές μας, με τον τρόπο που
μιλούν, που γελούν, που στέκονται.
Ευχαριστούμε θερμά το Ελληνικό Προξενείο για τη γενναιόδωρη φιλοξενία και την αγκαλιά
που άνοιξε για όλα τα σχολεία. Και πάνω απ’ όλα, συγχαίρουμε τα παιδιά μας, που στάθηκαν
μπροστά με καθαρή φωνή και φωτεινή παρουσία, κρατώντας την ελληνική γλώσσα σαν μικρό
αναμμένο λυχνάρι μέσα στον ξένο τόπο. Και τα ευχαριστούμε γιατί μεταμόρφωσαν μια κρύα
ημέρα του Φλεβάρη, μακριά από την Ελλάδα, σε μια μικρή πατρίδα.
Επίσκεψη στη BAYER
Την Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Λυκείου και των τμημάτων
Προσανατολισμού Υγείας και Θετικών Σπουδών της Γ΄ Λυκείου του σχολείου μας επισκέφτηκαν
το ερευνητικό κέντρο της Bayer στο Leverkusen (Baylabor, Leverkusen Chempark).
Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν στο κέντρο αυτό από πρώτο χέρι τον κόσμο της
επιστήμης και της τεχνολογίας αιχμής. Από την παραγωγή απολυμαντικών στο εργαστήριο
φαρμακευτικής χημείας έως την εργασία με ρομπότ -σε τρεις σταθμούς, οι μαθητές μπόρεσαν να
μάθουν τα βασικά της φαρμακευτικής, του αυτοματισμού αρθρωτών δομών και της ρομποτικής
και να συνδέσουν αυτές τις γνώσεις με τις δικές τους εμπειρίες μέσα από πειράματα που
πραγματοποίησαν , καθοδηγούμενοι από τους επιστήμονες και μηχανικούς του κέντρου, οι οποίοι
έδωσαν άμεση ανατροφοδότηση στους μαθητές μας για το ερευνητικό έργο φαρμακοποιών,
τεχνικών χημικών εργαστηρίων και μηχανικών ρομποτικής και αυτοματισμού.
Τους μαθητές συνόδευσαν στο ερευνητικό κέντρο οι καθηγήτριες Κυριακή Σούρα (Βιολόγος) και
Μαρία Καραβά (Φυσικός), οι οποίες είχαν και την ευθύνη της οργάνωσης του όλου εγχειρήματος
στο πλαίσιο των μαθημάτων Φυσικών Επιστημών (Βιολογία, Φυσική, Χημεία) της Β΄ και
Γ΄ Λυκείου.
Εργαστήρι ψυχικής ενδυνάμωσης
Όραμά μας είναι να παρέχουμε στις/στους μαθήτριες/ές μας, τη γνώση, τα εργαλεία και τις
τεχνικές που θα τους οδηγήσουν στην ανάληψη της ευθύνης της ζωής τους, ώστε να
δημιουργήσουν – κατά το δυνατό - τη ζωή που επιθυμούν.
Γι΄ αυτό, στο πλαίσιο της δράσης «Η δικτύωση του σχολείου μας ως μέσο διεύρυνσης της
εκπαιδευτικής πραγματικότητας» που πραγματοποιείται από τις/τους εκπαιδευτικούς
κ. Αναγνωσταρά Μαρία, κ. Ζωίδου Βασιλική, κ. Κουκ Τίνα – Λουίζα, κ. Σούρα Κυριακή
και κ. Σωτηρλή Λευτέρη, κατά το τρέχον σχολικό έτος, το σχολείο μας, σε συνεργασία με
τον Σύλλογο Ελλήνων και Κυπρίων ιατρών της Βόρειας Ρηνανίας Βεστφαλίας «Γένεσις»,
την Παρασκευή 23/01/2026, διοργάνωσε σεμινάριο με θέμα: «Εργαστήρι ψυχικής
ενδυνάμωσης: Ψυχικές παθήσεις, πώς να τις αναγνωρίσεις και πού να απευθυνθείς».
Η διακεκριμένη Ψυχίατρος και Ψυχοθεραπεύτρια κ. Φωτεινή Πεβερέτου, επιμελήτρια στο
Evangelisches Krankenhaus Bergisch Gladbach, με οξυδέρκεια, ζεστασιά, ευθύτητα,
ευαισθησία, σεβασμό και αυθεντικό ενδιαφέρον, αναφέρθηκε εκτενώς στις «ψυχικές
διαταραχές» ή «ψυχικές ασθένειες». Δηλαδή, σε ένα σύνολο ψυχολογικών συμπτωμάτων
και ενοχλήσεων, τα οποία δυσχεραίνουν την καθημερινότητα του ατόμου, προκαλούν
αισθήματα προσωπικής δυσφορίας και, πολλές φορές, τραυματίζουν τις διαπροσωπικές
του σχέσεις.
Οι μαθήτριές μας και οι μαθητές μας συμμετείχαν ενεργά στην εκδήλωση. Με τη βοήθεια
και την καθοδήγηση της εισηγήτριας, έθεσαν καίριες ερωτήσεις που καταδείκνυαν την
ανάγκη τους να συνδεθούν με τον εσωτερικό τους εαυτό, να απελευθερωθούν από
περιοριστικές πεποιθήσεις και συναισθηματικά μπλοκαρίσματα, να μάθουν και να μιλήσουν
ανοιχτά για θέματα και καταστάσεις που ακόμα και σήμερα ενδεχομένως να θεωρούνται
«ταμπού». Με απώτερο στόχο την ενδυνάμωση και την εξέλιξη του εαυτού, τα παιδιά
μπήκαν σε διαδικασία να ανακαλύψουν τον εσωτερικό τους κόσμο, να αντιληφθούν την
εικόνα που έχουν γι΄ αυτόν και για τους άλλους, να μελετήσουν τον τρόπο που
συσχετίζονται μαζί του (και συνεπώς με τους γύρω τους…), να αναγνωρίσουν
συμπεριφορές, να ανιχνεύσουν αντιδράσεις, να ψυχανεμιστούν επιθυμίες…
Θέλουμε να πιστεύουμε πως– έστω και προσωρινά – απομακρύνθηκαν τα θεριά που μας
ξαπλώνουν και που νομίζουμε πως θα μας φάνε στο κρεβάτι, όταν ο ήλιος αργεί να χαράξει
και καταργεί τη μιλιά μας. Αλλά ακόμα κι αν δεν απομακρύνθηκαν, μάθαμε τι πρέπει να
κάνουμε και πού να απευθυνθούμε, ώστε να αντιδράσουμε καίρια και αποτελεσματικά,
όταν ο πόνος μας μετατρέπεται σε φλόγα φωτιάς που μας κυκλώνει, καθώς όλες οι πληγές
ματώνουν…
Σας ευχαριστούμε, γιατρέ, γιατί μας διδάξατε πως η ψυχική υγεία συνεπάγεται συμπεριφορά
θερμή, γενναιόδωρη και γεμάτη κατανόηση, συναίσθημα τρυφερό, στάση εγκάρδια και
πράξεις αλληλεγγύης.
